文/樂品越樂
布拉姆斯：大學慶典序曲Op. 80
布拉姆斯為了波蘭(當時的德國)的布雷斯勞大學(Universität Breslau)授與名譽博士學位，譜寫這首序曲作為答謝。創作時，他想起自己的大學生活，以及求學時歡唱的四首歌曲。於是，以這四首歌曲作為材料並以全新創作的主題連綴起來，作曲家自述是蘇佩(Suppé)風格的集錦曲。不過，布拉姆斯也不是死板板的使用這些旋律，在他的巧妙改編，變得或寬廣、或抒情、或積極活潑、或莊嚴。雖然大體上的音樂情緒是歡欣鼓舞而明亮，但中間偶爾會穿插一些出人意料的詭譎樂句，似乎呼應作曲家認為這些是飲酒歌曲(drinking songs)，音樂偶爾也是醉了。
指揮 Paavo Järvi
樂團 Orchestre de Paris
圖1-主題
回 0:03~0:14 開始七小節由小提琴(圖1紅色方框)及中提琴(圖1藍色方框)以甚弱(pp)合奏具節奏感又輕快的c小調第一主題。此主題及衍生出的變化成為序曲的主要部分。
圖2-第二主題
回 1:14~1:20 第一小提琴拉奏強有力(ben marcato)的第二主題(圖2)。
圖3-校園歌曲《我們蓋了巍峨的校舍》
回 1:44~2:10 轉為G大調，小號及法國號以明亮寬廣的表情合奏校園歌曲《我們蓋了巍峨的校舍(Wir hatten gebauet ein stattliches Haus)》(圖3)，但呈示後就不再發展。
圖4-第三主題
回 2:26 速度轉為略為加快(L’istesso tempo, un poco maestoso)。2:26~2:37 第一小提琴拉奏很有精神的第三主題(圖4)。
圖5-校園歌曲《祖國的父親》
回 3:32 轉為E大調，第一小提琴拉奏校園歌曲《祖國的父親(Landesvater)》的片段變化出的旋律。較完整的校園歌曲旋律是第二小提琴於3:34~3:39拉奏的樂句(圖5)。從這首歌曲，布拉姆斯發展出一連串抒情的情緒。
圖6-校園歌曲《從那山丘來的是誰？》
回 4:21~4:27 巴松管吹奏精神抖擻(animato)的校園歌曲《從那山丘來的是誰？(Was kommt dort von der Höhe?)》(圖6)，是首歡迎新生的歌曲。從這裡，布拉姆斯發展出一連串積極進取又活潑的情緒。
圖7-校園歌曲《讓我們歡樂吧！》
回 9:00~9:10 小號及木管以莊嚴的(maestoso)情緒吹奏的校園歌曲《讓我們歡樂吧！(Gaudeamus igitur)》(圖7)，帶出終奏。
原校園歌曲
以下搜羅布拉姆斯使用的校園歌曲，方便品樂者比較原旋律及布拉姆斯改編後的異同。
我們蓋了巍峨的校舍(Wir hatten gebauet ein stattliches Haus)
祖國的父親(Landesvater)
回 1:38~1:45是大學慶典序曲引用的旋律。
從那山丘來的是誰？(Was kommt dort von der Höhe?)
讓我們歡樂吧！(Gaudeamus igitur)
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